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Méthode RMTi®

La méthode RMT® a été élaborée par Kerstin Linde, une spécialiste suédoise du mouvement qui travaille auprès d’enfants et d’adultes atteints de problèmes neurologiques. Elle a étudié le rôle des mouvements spontanés du bébé à différents stades de son développement depuis la période in-utéro et durant la première année de sa vie.

Suite à sa rencontre avec Kerstin Linde dans les années 80, le psychiatre suédois, Harald Blomberg, expérimente ces mouvements avec ses patients. Les résultats étant très satisfaisants, il approfondit ses études sur le rôle du mouvement dans le développement, ainsi que les conséquences sur l’apprentissage, les émotions et le comportement.

Moira Dempsey, spécialisée dans l’éducation et le mouvement a également repris avec succès ces techniques. En 2011, le Dr Blomberg et Moira Dempsey ont publié un livre sur le RMT® : « Movements that Heal ».

L’apport des neurosciences montre le rôle du mouvement dans le développement de l’enfant et son impact sur l’apprentissage, les émotions et le comportement. RMTi® est un programme éducatif basé sur le mouvement et les programmes innés du bébé permettant un développement moteur mature par :

  • Stimulation (bercé, touché, etc.)

  • Mouvements en rythme simple en passif ou auto-stimulation​

Rôle fondamental des mouvements rythmiques :

  • Maturation du système nerveux

  • Intégration des réflexes archaïques

  • Maturation des sens vestibulaire et kinesthésique

  • Maturation du développement moteur

  • Contrôle de la tête, du corps

  • Tonus musculaire

  • Améliore la posture

  • Gestion des émotions

  • Gestion du comportement

  • Harmonise les hypersensibilités

But de la méthode 

Relier les différentes parties du cerveau lorsque les connexions n’ont pas été établies au bon moment

Accéder à tout son potentiel en établissant les bases neurologiques

Améliorer son bien-être

Si le bébé n’arrive pas ou est empêché de faire des mouvements rythmiques, son développement moteur, cognitif et émotionnel pourra être affecté.

 

A qui s'adresse la méthode?

Les séances en intégration des réflexes archaïques (ou primitifs) s’adressent de l’enfant de 3 ans aux adultes.

Les séances d’éducation permettent de progressivement (re)construire les bases des réflexes archaïques grâce à un programme de mouvements spécifiques et de stimulations sensorielles (tactile, proprioceptive, vestibulaire, visuelle et auditive). Ce sont des techniques douces, non invasives et respectueuses de l’enfant et de l’adulte.

Les traitements mis en place par le corps médical et les suivis par d’autres praticiens (orthophonistes, orthoptistes, psychologues…) sont pris en compte. Les techniques proposées ne sont en aucun cas de la médecine et ne remplacent ni un avis ni un traitement médical.

RMTi® est bon pour tout le monde!

Qu'est ce que les réflexes archaïques ?

Ils ont pour rôle 

  • Protection et survie

  • Connexions cérébrales

  • Intégration sensorielle

  • Sécurité intérieure

  • Développement moteur

  • Développement cognitif

  • Equilibre émotionnel

Leur évolution comprend 3 phases

 

  • L’émergence

  • L’activation

  • L’intégration

Les réflexes archaïques sont des programmes de mouvements automatiques, involontaires que l’on observe chez le nouveau-né en réaction à des stimuli sensoriels spécifiques. La plupart émergent in-utéro, maturent pendant la naissance et s’intègrent durant la première année de vie de l’enfant.

Si cette évolution est entravée, des déficits posturaux, des difficultés d’apprentissage et comportementales s’en suivront.
Des techniques innovantes permettent de remédier à la persistance ou au manque de développement des réflexes chez l’enfant ou l’adulte.

 

Les séances

Les séances individuelles durent en général entre 1h et 2 h en fonction de l’âge et des difficultés de l’enfant ou de l’adulte.

Lors de la première séance:

  • Évaluation du niveau de développement des réflexes

  • Élaboration d'un objectif 

Dans les suivis d’enfants, la famille est pleinement intégrée dans le processus d’éducation et lorsque cela s’avère nécessaire, des exercices simples seront proposés pour la maison.

L’intégration des réflexes peut se faire en complément d’un suivi en orthophonie, psychomotricité, ostéopathie, orthodontie, réflexologie, etc.

Le praticien n’est en aucun cas habilité à établir un diagnostic médical. Il prend en compte les traitements mis en place par le corps médical. Les techniques proposées ne sont en aucun cas de la médecine et ne remplacent ni un avis ni un traitement médical.